Tayland'da Bir Öğrenme Yolculuğu: KIS International School Reignwood Park
Rosan Bosch Studio tarafından tasarlanan kampüs, yaşa özel temalı bahçeler aracılığıyla eğitimin gelişimsel aşamalarını mekansal bir kurguya dönüştürüyor. Proje, iç ve dış mekanları bütünleştiren özgün yapısıyla öğrencilere ilham verici bir öğrenme ortamı sunuyor.
Tayland’ın Tambon Lam Sai bölgesinde konumlanan KIS International School Reignwood Park, Rosan Bosch Studio tarafından tasarlanan 60 dönümlük kapsamlı bir eğitim kampüsü olarak öne çıkıyor. 2026 yılında tamamlanan 70.000 metrekarelik iç öğrenme alanına sahip bu devasa proje, öğrencilere aidiyet duygusunu teşvik eden yaratıcı ve ilham verici bir ortam sağlamayı hedefliyor. Eğitim tasarımı konusundaki uzmanlığıyla bilinen Rosan Bosch liderliğindeki ekip, yedi ayrı binayı, öğrencilerin gelişim evrelerini temsil eden farklı temalı bahçeler etrafında kurguladı.
Kampüsün mimari yaklaşımı, eğitimin bir "yolculuk" olduğu fikri üzerine inşa edilmiştir. Uyum, keşif, merak, enerji ve sinerji gibi kavramlarla isimlendirilen bu bahçeler, çocukların ve gençlerin büyüme döngülerini yansıtır. Girişte karşılayan "Uyum Bahçesi", nilüfer sulak alanlarından ilham alarak denge ve açıklık duygusu yaratırken, merkezdeki geniş merdiven hem görsel bir odak noktası hem de sosyal bir etkileşim alanı işlevi görür. Küçük yaş grubu için tasarlanan "Keşif Bahçesi"nde, iç ve dış mekanların iç içe geçtiği avlular çocukların özgürce hareket etmesine olanak tanır.
İlerleyen yaş gruplarında eğitim içeriği de mekanlara yansımaktadır. İlköğretim yılları için kurgulanan "Merak Bahçesi" sorgulamayı teşvik ederken, "Enerji Bahçesi" fiziksel aktiviteyi destekleyen spor tesisleri ve fil formunda bir tırmanma duvarı ile zenginleştirilmiştir. Orta öğretim ve kariyer odaklı programlar için tasarlanan "Sinerji Bahçesi" ise disiplinler arası çalışmayı destekleyen esnek çalışma alanları, şeffaf duvarlar ve inovasyon tesisleri sunmaktadır. Yolculuk, 1.000 kişilik oditoryumu barındıran "Işık ve Gölge Bahçesi" ile nihayete erer. Mimari, pedagojik hedeflerle birleşerek, öğrencilerin yalnızca ne öğrendiklerini değil, öğrenme süreçlerini de içselleştirdikleri bütüncül bir eğitim peyzajı oluşturur.